Đề thi Ngữ Văn thử vào lớp 10 trường Nguyễn Công Trứ năm học 2020-2021

TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ
ĐỀ THI THỬ VÀO THPT
NĂM HỌC 2020 – 2021
MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120’(Không kể thời gian giao đề)

PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (2 điểm): Khoanh tròn vào đáp án đúng trong mỗi câu dưới đây?
1. Việc vận dụng các phương châm hội thoại cần chú ý đến yếu tố nào ?
A. Người giao tiếp
B. Lời nói của người đối thoại
C. Đặc điểm của tình huống giao tiếp
D. Không cần chú ý đến yếu tố nào
2. Sự đan xen giữa yếu tố thực với yếu tố truyền kì trong “Chuyện người con gái Nam Xương”( Nguyễn Dữ ) có tác dụng gì ?
A. Chỉ làm cho câu chuyện về nàng Vũ Nương hấp dẫn hơn
B. Tạo cơ sở tin cậy, có thực cho câu chuyện
C. Làm cho chốn cung nước trở nên gần gũi với đời thực hơn
D. Làm cho chốn cung nước trở nên lung linh, huyền ảo, kì lạ
3. Trong khổ cuối bài thơ “Ánh trăng” của Nguyễn Duy, tại sao trăng chẳng trách cứ, chỉ im lặng mà “ta” lại phải giật mình?
A. Vì “ta” đã có lúc quên trăng mà trăng thì lại độ lượng, bao dung
B. Vì “ta” vốn hay bị giật mình trước những tình huống bất ngờ
C. Vì vầng trăng đã gợi lại kỉ niệm xưa
D. Vì bất ngờ “ta” gặp lại vầng trăng xưa
4. Trong các đoạn sau, đoạn nào không sử dụng yếu tố độc thoại nội tâm
A. Chợt ông lão lặng hẳn đi, chân tay như nhủn ra, tưởng chừng như không cất lên được… Có tiếng nói léo xéo ở gian trên. Tiếng mụ chủ… Mụ nói cái gì vậy? Mụ nói cái gì mà lào xào thế?
B. Ông Hai trả tiền nước, đứng dậy, chèm chẹp miệng, cười nhạt một tiếng, vươn vai nói to:
– Hà, nắng gớm, về nào…
C. Nhìn lũ con, tủi thân, nước mắt ông lão cứ giàn ra. Chúng nó cũng là trẻ con làng Việt gian đấy ư? Chúng nó cũng bị người ta rẻ rúng hắt hủi đấy ư?
D. Ông lão bỗng ngừng lại, ngờ ngợ như lời mình không được đúng lắm. Chả nhẽ cái bọn ở làng lại đốn đến thế được.
5. Trong các câu sau, câu nào không có khởi ngữ ?
A. Tôi thì tôi không đi được đâu .
B. Bánh rán đường đây, chia cho mỗi em một cái .
C. Đọc sách là trả món nợ đối với thành quả nhân loại trong quá khứ .
D. Hình như trong ý nghĩ mụ, mụ nghĩ: “Chúng mày ở nhà tao thì những thứ của chúng mày là của tao.”
6. Trong bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” ( Thanh Hải ), vì sao ở đoạn thơ đầu tác giả dùng đại từ “tôi” đến đoạn 4, 5 lại xưng “ta”?
A. Vì muốn nói cho ước nguyện chung của mọi người
B. Vì chỉ muốn nói  ước nguyện của cá nhân mình
C. Vì muốn nói cho ước nguyện của thanh niên
D. Vì muốn nói cho ước nguyện của những người già
7. Dòng nào nói đúng, đủ nhất về khái niệm: Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ?
A. Là trình bày những cảm nhận, đánh giá về vẻ đẹp của bài thơ, đoạn thơ
B. Là nêu tình cảm của mình về bài thơ, đoạn thơ
C. Là trình bày những thông tin liên quan đến nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ, bài thơ
D. Là trình bày những cảm nhận, đánh giá về vẻ đẹp của nội dung và nghệ thuật của bài thơ, đoạn thơ.
8. Văn bản nào không phải là văn bản nhật dụng ?
A. Cổng trường mở ra
B. Phong cách Hồ Chí Minh
C. Bức thư của thủ lĩnh da đỏ
D. Tôi đi học
PHẦN II: TỰ LUẬN (8 điểm):
Câu 1: 3 điểm
  Cho câu thơ sau:
“Lận đận đời bà biết mấy nắng mưa”
…..
a. Hãy chép chính xác 7 câu thơ tiếp theo.
b. Đoạn thơ vừa chép nằm trong bài thơ nào? Sáng tác của ai? Nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ?
c. Từ “nhóm” trong đoạn thơ vừa chép có những nghĩa nào?
d. Hình ảnh “bếp lửa” và hình ảnh “ngọn lửa” được nhắc đến nhiều lần trong bài thơ có ý nghĩa gì?
Câu 2: 5 điểm   
Vẻ đẹp trong lối sống, tâm hồn của nhân vật anh thanh niên trong “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long và nhân vật Phương Định trong “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê?
—–Hết—–

HƯỚNG DẪN CHẤM THI TUYỂN SINH LỚP 10
NĂM HỌC: 2020 – 2021
MÔN: NGỮ VĂN

PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (2 điểm):
Câu 1    Câu 2    Câu 3    Câu 4    Câu 5    Câu 6    Câu 7    Câu 8
C    B    A    B    D    A    D    D
Học sinh trả lời đúng mỗi câu cho 0,25đ
PHẦN II: TỰ LUẬN (8 điểm):
Câu 1: 3 điểm
a. Học sinh chép đúng 7 câu thơ tiếp theo
Mấy chục năm rồi đến tận bây giờ
Bà vẫn giữ thói quen dậy sớm
Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm
Nhóm niềm yêu thương khoai sắn ngọt bùi
Nhóm nồi xôi gạo mới xẻ chung vui
Nhóm dậy cả những tâm tình tuổi nhỏ
Ôi kì lạ và thiêng liêng – Bếp lửa!   

b. Học sinh trả lời đúng:
– Đoạn thơ nằm trong bài thơ “Bếp lửa”
– Sáng tác của Bằng Việt
– Hoàn cảnh sáng tác: Bài thơ được sáng tác khi tác giả Bằng Việt đang học tập và công tác ở Ucraina (Liên Xô cũ)
c. Từ “nhóm” trong đoạn thơ được nhắc đi nhắc lại tới 4 lần với cả nghĩa đen và nghĩa bóng
 – Nghĩa đen :  Nhóm là làm cho lửa bắt vào, bén vào chất đốt dễ cháy lên.
 – Nghĩa bóng : Khơi lên, gợi lên trong tâm hồn con người những tình cảm tốt đẹp.
d. – Hình ảnh bếp lửa trong bài thơ có ý nghĩa:
   + Bếp lửa luôn gắn liền với hình ảnh của người bà. Nhớ đến bếp lửa là cháu nhớ đến người bà thân yêu (bà là người nhóm lửa) và cuộc sống gian khổ.
   + Bếp lửa bàn tay bà nhóm lên mỗi sớm mai là nhóm lên niềm yêu thương, niềm vui sưởi ấm, san sẻ.
   + Bếp lửa là tình bà ấm nóng, tình cảm bình dị mà thân thuộc, kì diệu, thiêng liêng.
   – Hình ảnh ngọn lửa trong bài thơ có ý nghĩa:
   + Ngọn lửa là những kỉ niệm ấm lòng, niềm tin thiêng liêng, kì diệu nang bước cháu trên suốt chặng đường dài.
   + Ngọn lửa là sức sống, lòng yêu thương, niềm tin mà bà truyền cho cháu.
Câu 2: 5 điểm
     Vẻ đẹp trong lối sống, tâm hồn của nhân vật anh thanh niên trong “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long và nhân vật Phương Định trong “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê?
A. Mở bài:
– Giới thiệu sơ lược về đề tài viết về những con người sống, cống hiến cho dất nước trong văn học.
– Nêu tên 2 tác giả và 2 tác phẩm cùng những vẻ đẹp của anh thanh niên và Phương Định.
B. Thân bài:   
1. Vẻ đẹp của 2 nhân vật trong hai tác phẩm:
   a. Vẻ đẹp trong lối sống:   
   + Nhân vật anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa
   – Hoàn cảnh sống và làm việc: một mình trên núi cao, quanh năm suốt tháng giữa cây cỏ và mây núi Sa Pa. Công việc là đo gió, đo mưa đo năng, tính mây, đo chấn động mặt đất…
   – Anh làm việc với tinh thần trách nhiệm cao, cụ thể, tỉ mỉ, chính xác, đúng giờ ốp thì dù cho mưa tuyết, giá lạnh thế nào anh cũng trở đậy ra ngoài trời làm việc đúng giờ quy định.
   – Anh đã vượt qua sự cô đơn vắng vẻ quanh năm suốt tháng trên đỉnh núi cao không một bóng người.
   – Sự cởi mở chân thành, quý trọng mọi người, khao khát được gặp gỡ, trò chuyện với mọi người.
– Tổ chức sắp xếp cuộc sống của mình một cách ngăn nắp, chủ động : trồng hoa, nuôi gà, tự học…
+ Cô thanh niên xung phong Phương Định:
– Hoàn cảnh sống và chiến đấu: ở trên cao điểm giữa một vùng trọng điểm trên tuyến đường Trường Sơn, nơi tập trung nhất bom đạn và sự nguy hiểm, ác liệt. Công việc đặc biệt nguy hiểm: Chạy trên cao điểm giữa ban ngày, phơi mình trong vùng máy bay địch bị bắn phá, ước lượng khối lượng đất đá, đếm bom, phá bom.
– Yêu mến đồng đội, yêu mến và cảm phục tất cả những chiến sĩ mà cô gặp trên tuyến đường Trường Sơn.
– Có những đức tính đáng quý, có tinh thần trách nhiệm với công việc, bình tĩnh, tự tin, dũng cảm…                                       
b. Vẻ đẹp tâm hồn:
+ Anh thanh niên trong Lặng lẽ Sa Pa:
– Anh ý thức về công việc của mình và lòng yêu nghề khiến anh thấy được công việc thầm lặng ấy có ích cho cuộc sống, cho mọi người.
– Anh đã có suy nghĩ thật đúng và sâu sắc về công việc và những đóng góp của mình rất nhỏ bé.
– Cảm thấy cuộc sống không cô dơn buồn tẻ vì có một nguồn vui, đó là niềm vui đọc sách mà lúc nào anh cũng thấy như có bạn để trò chuyện.
– Là người nhân hậu, chân thành, giản dị.
+ Cô thanh niên Phương Định:
– Có thời học sinh hồn nhiên vô tư, vào chiến trường vẫn giữ được sự hồn nhiên.
– Là cô gái nhạy cảm, mơ mộng, thích hát, tinh tế, quan tâm và tự hào về vẻ đẹp của mình.
– Kín đáo trong tình cảm và tự trọng về bản thân mình.
2. Đánh giá, liên hệ :
– Hai tác giả miêu tả sinh động, chân thực tâm lí nhân vật làm hiện lên một thế giới tâm hồn phong phú, trong sáng và đẹp đẽ cao tượng của nhân vật ngay trong hoàn cảnh chiến đấu đầy hi sinh gian khổ.
– Hai tác phẩm đều khám phá, phát hiện ngợi ca vẻ đẹp tâm hồn con người Việt Nam trong lao động và trong chiến đấu.
 – Vẻ đẹp của các nhân vật đều mang màu sắc lí tưởng, họ là hình ảnh của con người Việt Nam mang vẻ đẹp của thời kì lịch sử gian khổ hào hùng mà cũng đầy lãng mạn của dân tộc.
– Liên hệ với lối sống, tâm hồn của thanh niên trong giai đoạn hiện nay.
C. Kết bài:
– Khẳng định sức sống của hai tác phẩm, tên tuổi của hai tác giả.
– Bài học cho bản thân.   
HƯỚNG DẪN CHẤM CÓ TRONG FILE
Tải về WORD | PDF
Nếu link tải bị lỗi, bạn có thể tải về link dự phòng sau:
Link Box |